澳大利亞“珍珠與刺激”網(wǎng)站文章，澳大利亞在中國(guó)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的關(guān)鍵認(rèn)知差距——未來(lái)戰(zhàn)略。從對(duì)中國(guó)的了解來(lái)看，澳最嚴(yán)重的知識(shí)鴻溝在大學(xué)層面，有關(guān)中文學(xué)習(xí)及對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治和文化的研究目前幾乎崩潰。

     在澳高等教育市場(chǎng)化的背景下，過(guò)去提供這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的主力“中文榮譽(yù)課程”基本消失。隨著學(xué)生減少，加上聯(lián)邦政府僅提供有限撥款，澳高校不再有動(dòng)力提供此類(lèi)精品中文課程。此類(lèi)課程曾為澳持續(xù)提供一批“知華”畢業(yè)生，他們要么在中國(guó)研究領(lǐng)域繼續(xù)深造，要么就職于外交、聯(lián)邦公共服務(wù)、商業(yè)、智庫(kù)、政策、教育、文化交流和藝術(shù)等領(lǐng)域。有關(guān)報(bào)告發(fā)現(xiàn)，2017年至2020年，澳全國(guó)高校共有17名此類(lèi)畢業(yè)生，2021年僅為1名。這期間，沒(méi)有任何一所澳高校提供研究型中文碩士課程。

     情況并非總是如此。上世紀(jì)70年代我有幸在澳大利亞國(guó)立大學(xué)學(xué)習(xí)中文，遇到像馬克林這樣的優(yōu)秀老師，目前他正慶祝對(duì)華交往60周年（60年前他首次赴華任教——編者注）。幾十年來(lái)，我還結(jié)識(shí)了其他一些（深入了解中國(guó)的）澳大利亞人。但如今，這種遺產(chǎn)面臨被侵蝕的危險(xiǎn)。

     澳在中國(guó)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的關(guān)鍵認(rèn)知差距，正值國(guó)際環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)日益激烈之際。一個(gè)以中國(guó)為關(guān)鍵參與者的多極世界正在形成。同時(shí)，澳正尋求提升國(guó)家韌性并加強(qiáng)在氣候變化、疫情防控和國(guó)防等關(guān)鍵領(lǐng)域的國(guó)際合作。無(wú)論在聯(lián)邦議會(huì)大廈、州公共服務(wù)部門(mén)還是在商界和教育系統(tǒng)，澳都需要在盡可能廣泛的領(lǐng)域擁有至少對(duì)中國(guó)有基本了解的人。

     澳還需要源源不斷地培養(yǎng)掌握更先進(jìn)和更專(zhuān)業(yè)中國(guó)知識(shí)的畢業(yè)生，為政府和企業(yè)提供建議。涉華事務(wù)，澳則需要擁有自己的客觀獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)源。長(zhǎng)期以來(lái)，澳一直依賴聘用外國(guó)人幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)華了解能力，但今后可能不會(huì)再那么奏效。澳可能越來(lái)越難以依賴英美等國(guó)來(lái)填補(bǔ)我們的中國(guó)知識(shí)缺口。

     制定改善措施并不難。為中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金將是個(gè)良好開(kāi)端。政府告知公眾的內(nèi)容也很重要。若政府資助語(yǔ)言課程，將引起整個(gè)教育行業(yè)注意，還將在企業(yè)和私營(yíng)行業(yè)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。

     最重要的是，堪培拉政府需要發(fā)出信號(hào)，表明我們的未來(lái)確實(shí)將取決于我們?nèi)绾卧趤喼薜貐^(qū)有所作為。對(duì)中國(guó)語(yǔ)言、文化和社會(huì)的了解，仍然對(duì)澳大利亞的未來(lái)至關(guān)重要。